《让轻量化》，梁红着，中信出版社|中信·赛尔，2025年9月版，69.00元。作为一名教师，多年来我一直在思考美国19世纪废奴主义者、教育改革家温·菲利普斯的一句话，其影响是：教育是唯一值得有思想的人认真思考的问题。说“唯一有价值的东西”有点夸张； “好好思考”是完全正确的。有些问题非常重要、层次很高，比如“教育是治国之器还是教育塑造国家？” ETC。;有些问题非常现实、严重又无奈，其需要解决的复杂性和严重性往往超出了人们的想象和理解。比如，大量的学习者的身体健康和心理健康被难以承受的压力所破坏，兴奋感低落，精神崩溃，甚至走上了自我毁灭的道路。骚乱。这些不是要研究的话题，而是急需挽救的生命，是应该尽快改变的教育事实。更严重的问题是，所有背负着这些沉重压力的社会成员仍在共同制造越来越大的压力。人们似乎相信稻草不能压垮骆驼的背。此刻，有人需要哭泣。不知道现在谁还记得三十多年前有一篇题为《神圣态度——中小学教育危机记录》的报告。它暴露了中国教育的一些弊端和危机，让中国人感到惊讶。但时至今日，关于教育问题的“铭记”实在是层出不穷。假期出游的时候，我抽空读了梁宏的新文《让轻量化》（中信出版社，2025年9月）。我很快就被吸引到了这里，在一个叫做“教育”的黑洞里，那里没有光。标题o如果这本书是《要有光》，这是合适的。在我看来，这就是让光消失。这些年来，我写过几篇有关教育问题的时事观点文章，到农民工子女学校给家长讲课，到四川山区各大学校担任志愿者教师。但我知道，我对那个黑洞的认识太小、太浅薄了。在《梁庄三部曲》的创作中，梁红用了多年的时间走访北京及其他市县乡村的学校、家庭、社会教育机构和精神医疗机构。他采访了许多家长、学生、教师、学校管理人员、私立教育机构创始人、心理和精神科医生，详细记录了他们的交流，并引用了大量书面材料。书中，May-Set道出了厌学的孩子和家长的困境，由于各种原因而无法上学，并且正在与心理问题和抑郁症状作斗争。他以尖锐的现实关系提出现实问题，呼吁全社会组织起来，给予关注并寻找解决方案——在这个问题上，没有人只是被动者，更不是受害者。打开非虚构的叙事作品，读者会立即进入与学生、家长、老师、朋友、邻居、心理咨询师、精神科医生、医院院长、学校校长、学校校长等各种人物对特定对象的会面、对话和专题讨论，以及书中的主要方法和内容。尤其是父母之间的联系、会面和对话是这本书的一个主要线索。有时甚至感觉就像一次阅读一份家长会的文字记录。关于这部非虚构作品的信息资源，作者做了一个非常清晰明确的表述：诗书对话的所有素材均来自作者人物访谈、时间录音等，录音长达数百小时。五月集出现在书中的所有对话和场景中，他也出现在所有录音中。书中的记忆和叙述也来自在场者的记忆和叙述（第382页）。因此，本书是对立即需要全人关注、思考和行动的教育问题的记录。说到中小学教育问题，说得轻一点，似乎每个家庭都有一本“血泪书”，却不知道谁会抱怨，谁会再附和他们的委屈。 《五月集》表示，这本书不是指控：“写这本书的目的不是为了指控原生家庭、教育制度、社会制度等等，而是要知道，那些节点，或者说很多节点，那些或者它们是重要的因素。”当事情发生好的时候。 “（第381页）说写作的目的不是指控当然是正确的。但从书中记录的书面材料来看，必须说有指控，但不仅仅是指控。灾难。致幻。”“班级班级”，“实验班”，“赢得起跑线”，“清北升学率”等词语。 ”（第 219 页）提到的词是“骗局”和“癌症”。他继续说道：“为什么这是一场巨大的噩梦？他们都是聪明人。从梦中醒来后，我才知道身边的朋友都是机构，不同的升学竞争班，不同的利益集团形成了互相残杀的狭窄通道。 （第221页）“整个社会都围绕着一系列事情运转……互相残杀。”这个指控已经够严重的了。小宇以学生的角度回忆起自己在泉水中的日常生活：你应该起床。早上 5:30 出发，5:50 上班。一点钟，全班同学一起喊口号。起立并宣读6:50，并宣读至6:50。站立是为了避开不离开的学生。 7点10分吃早饭，铃声一响，大家就往食堂跑，才二十分钟！课程将于7点40分开始。一共四节半课。前四节课每节课需要四十分钟。课间休息十分钟，提前三分钟回到教室。大家都去接卫生间了。两节课下来，有20分钟的休息时间，正是上厕所的高峰时间。一间浴室有六个蹲位，但这层楼却有四百多人在争夺大约六个蹲位！主要问题是排便问题。几乎所有的学生都患有痔疮并且很痛。上午最后一堂课在11:30到12:00之间结束，我们直接去吃晚饭。我必须跑，超级老虎ht，Kila我12:40去宿舍，12:50检查睡眠情况。 1点50分到教室，2点10分开始上课。下午一共有五节课。 6点20分下课后，我们就直接去吃晚饭了。晚上7点有自习，一直到晚上10点，三个小时中间有七分钟的休息时间，老师也上课。每天上午和下午的最后半个小时是自习时间。老师不看的时候你可以去洗手间。老师在场的时候做报告。一天下来，一共有十三三节课。除了自习时间外，其余时间老师都在上课。学校晚上八点放学。如果你走得快的话，五六分钟就可以回到宿舍。一个宿舍十个人，一个泳池。 10点20分亮灯，斯努宿舍管理员10点30分对宿舍进行审核，10点40分对门童和老师进行审核。有一次，一位同学poke，老师叫住了她，并在走廊上打了她一巴掌，这样每个人都能听到她的声音。周日下午4点休息，一共两个小时。家长去酒店订一个小时的房间，学生洗澡，家长带好食物，洗衣服。学生应于周日晚上 8 点到校。原则上不允许迟到（第291-294页）。一年之内，他们每天都要“争分夺秒”吃饭、上厕所。那些孩子就是这样被夸为尖子生，或者被当成学渣而被抛弃的。看看丹县中心小学胡校长是怎么说的：最重要的原因之一就是孩子们厌学了，在学校待的时间长了。从早上7点到下午6点，他们在学校呆了至少11个小时，完全违背了教育部原来“重点学校学生在校学习时间不得超过6个小时”的规定。奇尔德雷n 身心疲惫。他谈到了不寄宿的学生。二是学业负担过重。学习时间长了，只能调整学习。体育活动需要一定的时间，而且场地也有限。三是分析。现在我们需要进行日常分析，并且需要对所有项目进行排队。下面的学校和老师压力很大。总教去县里开A会，问你们学校排名第几，排名哪些题目。校长回到学校后，也会询问是哪类老师的排名，并推送。你这是自欺欺人，说要改变考试机制。最终，这仍然取决于你的分数和排名。学校、老师、家长只关注排名，最终负担都落在了孩子身上。难道他不会厌倦学习吗？教育局之所以需要进行重新审查观点是因为上级关心教育局需要检讨。县教育局的市分析是每年有多少清北、985学生考上县城。这些人之中，全县无一人通过考核。县委书记像孙子一样培养EdukaSyon局长。县一中的树很多。此外，目前主要农村学校没有学生，而主要城市学校则已满员。乡村学校并不是没有大龄学生，而是资源越来越倾斜，凡是有能力做事的家长都会把学生撤走。由于教育的原因，没有多少小学生真正厌倦了学习。到了初中才变得清晰。这不仅仅是家庭因素和环境因素。谈到学生割腕跳楼事件，他说：“看楼上的防护网。”学校。就被拆了又拆了。几年前，一所高中发生了一起事故。上级发现赶紧安装防护网。后来他们说这样对学生的身体不好，所以又出了很多事情。多年。 “（第348-352页）还有专门研究儿童精神科的张舒医生，他看到的是医院严重缺乏精神科医生，孩子的精神科医生更是少之又少。但比医生的不便更可怕的是看到那么多反复住院的病人，看到很多孩子目光呆滞。”这个社会不善待儿童，没有真正的保护机制。不好的事情最终都落到了孩子身上，孩子成了最听话的背负者。 “从作者在书中记录的不同谈话和书面材料中，不难发现许多因素源于社会对人才培养和教育的标准。压力选择致力于检验认真的父母的想法。综上所述，确实是社会各种力量的合力造成了这种痛苦又无奈的困境。然而，即使我们不深入、仔细地调查和思考，即使我们只是对表面的奇观感到陌生和惊讶，但我们仍然会对那些表面上极其积极、有吸引力、鼓舞人心、非常流行的口号感到不适和恐惧。比如书中记录的一堆真实的XX中学口号——每天早上6点全班同学一起喊的口号：“学习我们是最好的XX中学/卡米坚持、逆风攀登/我们奋斗、创造、发展/学习、忍受苦难/我们用汗水洗涤未来/以前提继续书写母校的辉煌/我们以母校之名拔出未来” 青春/努力保父母/成就未来，奋斗！ “（第291页）我相信这样的标语非常有代表性这片土地上的学校。这些口号是学校提出的，当然也代表了家长的心声。他们的目标总是被认为无疑是好的，没有人可以要求他们。会在阳光下大喊吗？我-辍学、患精神分裂症甚至自杀？难道你真的不认为这些口号与严酷的事实没有什么关系吗？采访的一位开办失学儿童补习班的叔叔是成人世界中少有的对教育有清醒认识和责任感的人之一。她对孩子的爱是建立在真正了解不同类型的“爱”所带来的问题的基础上的，所以并不是盲目的爱真正给孩子造成了难以承受的负担。叔叔说，我们有一个基本问题还没有解决：什么是爱？如果你不考虑孩子的想法和付出，你怎么能真正爱你的孩子关注他或她的内心想法？这是父母最大的问题。高中生丫丫对自己的父母有深刻的理解和分析：“我觉得父母最大的教育问题是他们没有真正尊重我。这也许是中国父母的普遍现象。他们没有真正把孩子当作独立的生物，不认真对待我，批评我，不认真对待我。”他们督促我们做作业并在考试中取得好成绩，而他们会加剧考试失败的后果。我们的学校紧挨着一所大学，老师会吓唬我们说如果我们考不好就必须去那里。给社会带来了很多社会偏见。 ”（第75页）这其实是一种普遍的社会偏见。然而，事态的发展是，家长可以以任何理由接受更多的教育。这两年流行的“本科转专科”计划——不再是“大专”“专科升本科”——面对残酷的职场竞争，没有本科、研究生学历，没有985、211之类的人能改变一个人的命运。这说明人才培养与社会需求严重不匹配。虽然多年来各种会议、文件、调查都强调要提升职业技术教育的地位，但社会偏见并没有改变。作为一名中学生， 亚亚其实是一个非常抗拒的孩子。他在日记《不要吹光》（2023-08-16）中与他探讨了“不能承受的存在之轻”的深层影响，“布拉格之春背景下从各种观点塑造的实验性自我，探讨了选择的重量和存在的边界。一棵树在旷野里久久地等待着本质“让我有勇气面对现实生活，让我相信跳舞的过程本身就是目的和意义”每时每刻。 -我们出来后又陷入焦虑。讨厌权威，他理性平和但叛逆，他爱学习但讨厌学校。我喜欢我那份少一点的文件，它看起来充满了不安的野性和明亮的狡猾，仿佛我终于可以摆脱我在学校戴的好女孩面具，深呼吸了。 ”（150页）这本日记很长，里面有很多令人惊奇的想法和文字。我没想到这是一个十八岁的退学高中生写的。难道是因为丫丫不仅喜欢文科，还有进精神病院和退学的经历？孩子们的孩子。我写的。沉纯是历史系毕业的，有基本的判断能力。她说：“你知道这孩子没有错， 但你还是按照那个模式来教育孩子。“你怎么了？我们就这么做吧，不是吗？这真的很不可思议，即使你的孩子知道了这一点，你也会我不相信。没有人会相信。像我儿子这样想要表达自己意见的孩子就会叛逆、分裂。问题是这样提出的：“我们在日常生活中都经历过某种分裂。我们从来没有把这个东西用来研究。事实上，这是一个非常伟大、可怕和残疾的存在。”我们这些受过高等教育的人知道我们的孩子很棒，但我们仍然要求我们的孩子这样做以获得高分。我们的教育确实造就了好孩子，只有这样的孩子才能进入好大学。 “但是”，我们让孩子读小学、初中创作的通俗世界，让他们知道什么是好文学、好思想；从幼儿园开始，我们利用假期环游世界，拜访缪斯，种植真善美，培养伟大的人格，让他们善良、真诚、有自己独立的思想。当你的孩子达到这个程度时，你突然要求他回到笼子里。你做不要让他发挥创造力，你可以努力解决问题，努力重复，并尝试与模式作斗争。至此，他之前所学到的一切都失效了。父母往往是这个过程中最严重的帮凶。 ”（第222页）读到这里，我的心情五味杂陈。这样一来，父母不仅背叛了孩子，也背叛了自己，成为了起诉孩子的阴谋。关于父母，叔叔有很多尖锐的意见和批评，有时明显悲观的考试成绩这么差。我的学校一直在班级里排在前列，所以我改成了国际学校。他们天生的理解力决定了他们会思考 根据他们自己的框架来解决问题，很难想象孩子的想法（第29-30页）。我叔叔认为，许多父母在对待孩子方面完全无知。 “他们参与并‘起诉’他们的孩子有意或无意。他们是对学校的迷信，对成功教育的迷信，以及各种关于成功教育的陈词滥调，但他们不信任自己的孩子，不倾听孩子内心的声音”（第52页）。读者家长可能会觉得很难接受，但如果你心情平静，他提到的三个“迷信”——特别是关于成功学习的陈词滥调，也许是真的。我见过很多能够Gtaan的家长就是最好的机会 帮助孩子因为认知和思维惯性。她觉得这些父母不值得同情。她到处宣扬一个非常明确的观点：与其把时间留给父母，不如把时间花在孩子身上。他认为父母无知、固执，不值得教导。他们想要改变是不可能的。 。因此，他对这些孩子的未来也感到悲观。比如，他认为“小郑的母亲是杀人犯” -和其他人“我，以及一切社会偏见，都参与了开除小郑的行为”（第92页）。话实在是太残忍了，家长比被刀捅还难受。“但谁能说叔叔就一定是对的呢？”。尽管他内心对老龄化的看法是悲观的，但叔叔经常开家长会，家长和孩子都参加。叔叔特别愿意讨论如何处理具体问题。 家长教师会议上的问题。他鼓励大家说出自己的困惑，也鼓励大家讨论不同的计划。如果我的孩子拒绝上学我该怎么办？需要找心理学老师吗？需要去医院吗？我应该吃药吗？我应该放学休息吗？也不知道。我舅舅说，一个失学的孩子，并不需要生死攸关的问题。他说有时最好不要去学校。关键是 看看孩子是什么。 （第31页）叔叔的对教育的看法很简单。他说，他最关心的是培养学生适应社会和终身学习的能力。 “我培养这两种能力”（第30页）。没有人会反对，制定XX中学励志口号的校长和老师也不会说有任何反对。问题是，面对入门级的压力，没有人会愚蠢到真正这样做。那里说，有一些感觉，叔叔就像一只老母鸡，带领着一群遭受过严重身心伤害的鸡。她用孩子特有的方式保护它，帮助他们建立信任，让他们重新开始学习，慢慢融入社会。那些孩子因为叔叔的热情和缺乏关怀而成为叔叔的好朋友，因为R在他有效的心理疏导中。叔叔也说出了他简单粗暴的话：“与其和父母浪费时间，不如和父母在一起。”这里一直是穷人求学的中心，也是坏学生争吵的场所。不承认学校、没有受教育机会的孩子被剥夺，被重新塑造，为自己的命运创造新的可能。2019年之前，大叔补习班大约有200名孩子毕业，其中大部分进入高中（第51页）。这当然很好，但问题是，当我们用通过率统计时测试吸引 家长和宣传补习学校的形象，我们是否还在陷入鼓励努力的旧模式？当谈到将海淀区的孩子和家长与全国其他地区各种“模式中学”、“超级中学”的孩子和家长进行比较时，虽然没有被作为重要话题讨论，但他也描述了海淀区家长的不易和“成功”。显然，其他地方的父母和孩子是不可比的就在这里，不管他们有多好。可以说，“当小镇演员”和“当海淀话题艺人”根本不是一个级别的。由此，就想到了一个社会分层的问题：中小学教育的“量”是否也具有阶级分层的作用？法国社会学家迪迪埃·埃里邦(Didier Eribon)曾教导说，学校教育将以各种方式参与社会，产生阶级围栏，防止贫困儿童退却。例如，当选择PAKSA来学习时，家庭身份和悲剧的阴影就会给你带来。 “当我们出生的时候，判决就压在我们的肩上，我们未来的社会地位是由我们出生之前的因素决定和限制的。这些因素就是我们家庭的历史和我们出生的环境。” 。对于教育，Eipon认为明天运行的教育系统确实是一台地狱机器。普通班对待孩子的方式是反思等等，继续压迫阶级；这给不同阶层的职业选择和社会地位带来了巨大差异。本质上，这是一场针对被统治阶级的战争，而学校就是战场之一。老师们尽了最大的努力，也无法改变事实。 。上海三联译，2009），书名取自非洲的一句谚语：养育一个孩子需要一个村庄，本书是对美国及世界各地儿童教育问题的观察和提炼。一个国家、一个国家如何对待自己和其他人民的孩子，能否“用一个村庄的力量”来照顾和照顾他们，确实是一个很大的问题。然而，当我们的孩子陷入非理性和疯狂的黑洞卷入而感到愤怒和绝望时，“需要一个村庄”的概念就变得极具讽刺意味——当然是因为“村庄”中成年人世界的盲目、自私、破坏和懦弱。他们的消费在孩子们的生活中造成了黑洞。所以，真是“用光来”！毫无疑问，今天需要的是“拿下整个村庄”，推翻昨天通过“整个村庄”建立起来的、导致学生厌学、精神分裂的世界。然而，有这样的希望和可能性吗？返回搜狐查看更多