Chao News客户记者Shi Xiongfeng于9月6日，Zhejiang Linhai Huipu中学的中国老师Zhu Linpeng更新了他的个人频道。作为学年的第一堂课，在此视频中，他谈到了生活中的“语义服”现象。什么是“语义磨损”？ “有些单词在生活中非常普遍，我们经常看到我们忽略了它们的原始含义。例如，当前的单词“可爱”通常是指嬉戏的外观，但是“可能的“原始含义”含义“ worees”和“可爱”表示“值得被爱。 “”在12分钟的视频中，朱·林彭（Zhu Linpeng）引用了广泛的报价，并完成了本课程，并进行了大量的古代和现代词汇比较。评论部分同样能够激发ASVIDEO内容。一些网民叹了口气：“我叫yu，我的姐姐是金，我父亲的名字叫莱伊，所以他的石头抛光了两个美丽的尼德斯。”有些人受到启发：“我突然觉得'驾驶员'一词是如此酷，这是这样的联系人在朱·林彭（Zhu Linpeng）的个人频道上持续了7年。他获得了超过300,000的粉丝，并成为领奖台上的“受欢迎的互联网”，他的故事经常出现在报纸上。最近，由于录像带，Zhu linpeng又在互联网上又在互联网上享受了什么？林彭（Linpeng）出生于1994年。从大学毕业后，他在塔伊（Taizhou）的林海（Linhai）返回了一名专业的中文老师。他们积累了三年的专辑，并看到了朱·林彭（Zhu Linpeng）突然意识到帽子这样的音符特别重要。他也将视频上传到了“ Bilili”平台，并命名了他的“教学琐事”频道。 “绊倒”是一项毫无意义的活动，朱·林彭（Zhu Linpeng）扩展到了所有课堂活动，例如阅读，合唱和非大规模活动。 2022年9月，他把相机转动并将其指向自己。目前，朱·林彭（Zhu Linpeng）希望与网民分享他的中文课程。 Zhu Linpeng在课堂上。图片由面试官提供。在教育类别下，朱·林彭（Zhu Linpeng）的视频吸引了许多同龄人和学生观看。尽管观点的数量不高，但他享有与世界各地网民在课堂上的教学和评论经验进行交流的能力。在2022年，朱·林彭（Zhu Linpeng）录制的“百合”文本被发布在网站的主页上，并且在视频评论部分中散布了许多学校网民，留下了他们的想法。朱·林彭（Zhu Linpeng）接受了这篇文章tled“复制细节的力量”和“悲伤”，以表达情感的方式。因此，网民提醒他们的网民，这是死者的亲戚，谈论当时发生的事情，并讨论他们对生活的理解。有人说，朱·林彭班帮助他们完成了封闭的教育循环，“我突然理解了这段文字。”互联网和离线学生之间的双向联系留言：我很高兴听到您的班级“ Lily”唱片级观看次数的数量保持在575,000次。朱·林彭（Zhu Linpeng）开始变得突出，并且以每年100,000的速度增加了帐户粉丝的数量。从那以后就完成了。许多视频都吸引了数百万次观看次数。这次他再次受到欢迎，因为他的中国课程为长者在手机的另一端提供了晚期的“理解”。渴望“夜雨派北”，并勇于在“给妻子的信”中面对死亡的勇气已成为Spiritu通过互联网提供网民的Al Medicine。朱·林彭（Zhu Linpeng）教学的哲学是“仔细阅读文本并与生活有关”。在课堂上，他想利用自己的生活经验将书籍结合在一起，以加深学生的理解。 “毕竟，我的个人故事受到限制，网民的信息就像一个恒定的资源库。我带来了三类学生，并在中文书中反复说过三遍，每次都会有一种新的教学方式。” Zhu Linpeng在课堂上。面试官提供的照片是教育??类别中的“ UP主持人”，Zhu Linpeng并未在校园圈子中失去他的原始粉丝。与他分享有关教室的Kanythought的越来越多的老师和学生。他将仔细阅读所有评论和私人信息。朱·林彭（Zhu Linpeng）钦佩的是一名高中学生向他发送的信息，与他讨论了孔子的生活。该学生在消息结束时写道：“没有人告诉我孔子是什么样的人。我总是赞美他，但我不知道为什么人们会赞美他。我总是读经典，但我不知道为什么它们是经典。我很高兴听到您的课程。 “朱·林彭（Zhu Linpeng）告诉记者，作为一名学校老师，他最担心他正在教书的课程。”如果您发布一些视频而不影响您的作品，那么学校领导者和同事为我提供了很多空间。 “林彭是一个艰苦的年轻人，他所教的班级有一个非常好的中文标记。。 “ Lu Weihong还指出，由于视频，每种类型的Zhu Linpeng都可以视为开放式课程。”这确实是一个积极的周期。开放课程对SA课程准备和教室网站的质量有更高的要求。我还可以从他的视频中获得灵感。 “班上的朱·林彭（Zhu Linpeng）。面试官朱·林彭（Zhu Linpeng）提供的图片说，他不是“流行的互联网”。 “互联网名人”的需求是流量。如果我想利用流量，我需要更改类方法，更多地专注于视频拍摄技巧，然后人为地创建“爆炸点”。这与我最初的记录教室的意图相反，这将吸引批评，无助于学生成长。 “在朱·林彭（Zhu Linpeng）的眼中，中文是一个可以带来同理心和理解技能的话题。”这种能力不是稀薄的，我们需要继续阅读和体验。 “总体想法是NA年轻时学到的知识。因为O如果生活不足，我无法完全理解深厚的含义。随着年龄的增长，人们逐渐通过同情和感受来理解老师的说法。这意味着什么？封闭的教育循环现已完成。 “朱·林彭（Zhu Linpeng）说，他想与这个共鸣的所有人分享。大多数朱·林彭（Zhu Linpeng）使用从视频网站获得的好处对慈善和惊喜的学生。例如，在大学入学评论之后，他将向每个学生提供一束花。