Metro Line 6在深圳西部运营，连接到城市的“两端”。这条路线通向南方和北，向北，前往巨石科学城。这是深圳的布局，以应对革命和技术革命的新革命。第6行划分了一条短的分支，例如树枝分支，终端是深圳科学技术大学（因此从称为“深圳科学技术大学”）。深圳科学与技术照片/视觉中国科学技术的主要校园正在努力招募学生？只需带上这款地铁即可找出答案。每辆马车都由一所大学签约，院长的卡通阿凡达（Avatar）抬起并粘在马车上。从门，座椅到屋顶，几乎所有您都能坚持的都是深圳科学技术的介绍，重点是“ 360度的沉浸式”体验。 Zhang Xianen，合成学院院长深圳科学技术的生物学不想看他每天工作的大化身，因此他“被迫”以另一种方式改变：在地铁上扮演指控以促进注册表。那是在2024年6月，深圳的科学技术仅批准了该机构，开始了其首次入学人数，总共有120名学生，仅限于广东省。在2025年，第二个学期扩展到360人，该范围扩展到了八个省，包括广东，内蒙古，江西，江西和河南。在深圳科学技术总裁粉丝江的期望下，仅在第二届会议上，深圳的科学技术入学率很快就取得了成功。每个省的点线等同于中途的“ 985”水平，广东的最低物理标记为629分，超过了太阳Yat-Sen University，位于该省的第三名。但是，BEhind诱人的注册表结果，剩下的学生也消失了。粉丝江亲自参加了入学率。 ng modelo ng Science and Technology ng Shenzhen, ngunit sa sandaling lumabas ang mga marka ng mga bata, nalaman nila na maaari silang pumunta sa isang pangkaraniwang dilemma na kinakaharap ng mga bagong unibersidad sa pananaliksik Order upang makayanan ang mabilis na pagbabago ng Ang Pag的Panlabas Na Mundo -Unlad ng Isang Bagong Henerasyon ng Mga Nakakagambalang Teknolohiya，Sinisikap Nilang Nilang Masira Masira Masira ang tradisyonal na pamamaraan na pamamaraan ng paggawa ng kaalaman 诺贝尔经济奖的获奖者罗伯特·恩格尔（Robert Engle）（前排的ULEFT）与深圳科学技术的新生进行了交谈。照片/提供的面试官 选择 Ye Gulin在18岁那年第一次为自己的一生做出了选择。 2024年6月，在大学入学评论后不久，他从亲戚那里听到了深圳科学和技术Gy是第一次招募学生，还提前了解了一所新研究的概念。 她上学去参观科学和深圳技术的老师，并受到新的教育概念的吸引。 “我从老年人那里听说，许多大学都有许多水课程。但是，深层科学和技术的课程和知识系统的内容非常新颖且实用，迄今为止，该课程的传统书籍或教学大纲中都没有教授。他一周又致力于科学研究。”他向《中国新闻周刊》解释了。 Ye Gulin认为，这个概念在他的个性上非常重要：努力打破传统的规章制度并创建“独特的 - 屈服”。但是，在大学入学痕迹出现之后，父母有不同的想法。他的得分是634分。东部省份在6420中排名第6420，足以进入南中国大学的太阳Yat-Sen University技术与北京邮政与电信大学父母倾向于“寻求稳定”。 Ye Gulin很长一段时间与他的父母进行了交谈：“我仍然坚持要申请深圳科学技术的首选。” 在深圳科学技术和技术的第一批学生中宣布，许多高级学生在父母的反对下申请了这所学校。他认为这也是一种“筛选”。 “最终来的学生都是所有具有强大动力和主题的孩子，并且具有一定程度的叛乱和创造力。其中一些是相对清晰的生活计划。他们选择大学不适合流行学校的品牌，而是他们想学习的主要事情。这种类型的学生正是我们所需要的。” 这是双向匆忙。江云素也是深圳科学技术的首次研究，拥有664年的学院。技术或深圳科学技术。对父亲的影响，他从高中清楚地表明，他将成为未来的科学家，并对合成生物学领域感兴趣。这是一个新兴的跨方向边界，深圳理工学院为此专门建立了合成生物学学院。江Yuxin认为，从专业灵活性，科学研究资源到实验室计划，科学和技术更适合他。 在学校开始之前剩下20多天的时间里，姜Yuxin主动与他的预期导师联系，并申请尽早进入学校的合成生物学实验室。他与他联系的是Zhang Xianen，他是一名学术教育者，后来指导他。收到该申请后，张海立即在校园同意并修复了江尼的房屋。这是一所新研究的优势：所有人都以Stu为中心凹痕和机构维修非常灵活。 正规学校入学后的本科培训系统也具有很强的个人色彩。在深圳科学技术中，新生的第一阶段主要用于通识教育，新生的第一学期可以根据兴趣自由选择专业。在大学的四年中，最特别的机构组织是“ 4+1”：学生每周仅参加4天的课程。星期五，教室门将被锁定，学生们被迫进入实验室进行轮换。在大一的一年中，我们主要在科学研究中进行经验，并扩大了我们的雷达索，我们更多地是关于自然的观察，也将进行一些简单的小实验。在我的学习年度选择专业之后，我跟随教师去固定的实验室参加科学研究。 在系统设计的开头，最初的计划是允许学生旋转3个实验室全年在大一新生中朝着不同的方向上的s，但是当他们真正实施时，学校迅速将系统固定在全年的6轮中。 “我认为更好的是更广泛，并给学生更多的可能性。”深圳科学技术和高等教育研究所的院长Zhao Wei在中国新闻周刊中得到了解释。 赵魏说，在对科学研究的各个领域的发展充分理解后，学生可能会更加理性地总结利益，以有效地与他们的贵族和野心相匹配。 Fan Jianping强调，培训是深圳科学技术培训的最重要概念。在我的新生的第一学期，江伊uxin搬到了计算机科学与控制工程学院的实验室，计算能力微电子学院和合成生物学学院，每个学院都待了大约5周。 他对未来，但他仍然从各个领域的实验室轮换中学到了很多东西，尤其是在期权的耕种中。 “计算机科学学院的一些老师可以使用计算机思考来研究生物学问题，从而使我对解决问题有完全不同的看法。 但是，这种类型的“一日旋转”很容易到达。他认为，将来，您可以根据学生的利益来考虑在单个实验室中的适当扩展，主要访问第一周，并在第二周深入参与实践技能，“最好将具有实践技能的理论研究包括在内。” Zhao Wei宣布，即使学校在第一学期结束时进行了整整一年的轮换，但近三分之一的学生申请提前终止轮换，并选择他们想访问的实验室和导师。选择基本时，学生将“也尊重他们的心”。“当他们第一次上学时，他们进行了统计数据。当时，超过70％的学生想学习流行的计算机专业。每年的多样性结果表明，只有约50％的学生选择计算机，其余的学生则流向其他专业的学生，??以及所谓的“不受欢迎的“不受欢迎”的专业，例如科学和工程材料和生物技术。” 如今，“ 4+1”模型进一步扩展到“ 4+3”：除了固定实验室外，学校有时从星期五到周日连续三天使用中国科学院科学学院科学学院各个领域的科学机构或公司实验室，以排除学生参观Shanghai的科学与工程学领域的科学机构或公司实验室。 这是沉技术来源的独特优势。新研究大学的建设路径不同。深圳科学技术基于深圳高级技术研究所OF科学（因此称为“深圳高级研究所”），并于2018年签署了中国科学院和深圳的共同建设协议，采取了根据科学科学机构发展一流大学的道路。范·贾平说：“中国科学院的资源对深圳科学技术开放。” 对于新的研究，开放贵族的免费选择是一种普遍的做法。此外，这种“自由”不使用等级来确定学生的种类。但是，实现绝对“自由”的重要要求是学生和“成分”资源的“小但精致”的规模。 为了营造自由选择的氛围，深圳的科学和TEKNOLOGY还引入了一个特殊的系统：P/F（通过/失败），该系统使学生可以每学期使用课程作为P/F课程，而他们的分数不需要包括在总成绩中，只需查看T T T他通过或失败。范·贾平（Fan Jianping）解释说：“这是为那些足够勇敢地探索和选择的学生留出一个空间，我们允许失败。” 她不希望Shenyang科学技术专业的学生关心他们的成绩。在一年中的第一年，我们努力提高成绩。要获得一个流行的基础，我们试图获得二年级和初中的研究生建议的资格。在许多传统大学中，学生被迫再学习三年。这是主要的高级高级杂物，我们希望实现我们的培养。 深圳科学技术已经采用了“三合一”培训模型，学院，研究所和学院分别负责教学，科学研究和质量教育。但是，由于深圳科学技术尚未获得医生的硕士和学位，因此仍然不知道是否是否未来的政策确保研究与成绩相关。 在采访中，粉丝江反复强调了“选择”的重要性。他认为，在“大规模生产”中，当然不可能进行高水平的现代才能。他们应该通过个性化的方式对他们进行培训，以为学生提供完整的“选择机会”。以这一目标为目标，所有针对科学本科和神大学技术本科生的机构安排均设计。 但是，并非所有接受测试教育的孩子都具有“选择能力”。进入深圳科学技术一年后，江林意识到学校“相当有选择性”，只有对他们未来的明确计划的学生才有耐心并决心努力工作，才能真正使用学校中的科学研究资源。 “如果您一直感到困惑，您可能无法在下一阶段正确发展。该模型的培养上限非常高，下限可能非常低。” 这也是以个人培训为特征的新研究面临的深厚挑战。姜Yuxin记得：将来，如果研究的舞者成为另一种“ 985”，一些学生在这里选择了学校的声誉和标签，而不是依靠自己的英勇。那时，深圳的科学技术仍然可以聚集在他们真正想要的学生中吗？ 深圳的科学专业学生和技术在实验室中运作。照片/提供的面试官 “积极学习” 从风中看，神大学的校园和技术处于不规则的狭窄形状，一个北部和南方的人造湖在这里运行。黎明和晚餐后，Ye Gulin经常去湖边散步。今年春天之后，厚厚的藻类漂浮在湖上，常常爆发有害的“藻类开花”。 为了解决这个问题，Ye Gulin和其他五种来自SA各种贵族的学生也形成了By跨学科小组。他们发现，依靠储蓄只能在短时间内减轻表面污染。通过自我采样，监测，研究和评估，团队提出了一种新的解决方案：设计湖智能巡航机器人，以便它具有许多功能，例如智能巡航，实时监控，有针对性的打捞，数据分析等，以实现智能管理。 “这是一个大的大脑，但是我在合成生物学学院的老师和教授Hu Qiang专门从事藻类研究。他非常支持，并派遣了两个较老的兄弟姐妹来指导我们如何采样以及如何使用发现仪器。” Ye Gulin说。 8月9日上午，Ye Gulin和其他人进行了NE项目批准的Rbiyos。在校长，教务长和教授面前，他们申请了25万元人民币的项目资金，以促进机器人的研究和开发。 “我很高兴学生能够以自己的主动行动索要钱。”粉丝江。 “学生的表达和沟通技巧已经变得完全成年，并且对问题有全面的思考，但是作为一个科学研究项目，这并不足够独特。我建议无人机可以与空中湖机器人合作，以便无人机可以越来越多地监视整个水，并提供视觉指导。” 这不仅是一个涵盖许多领域的项目，例如综合生物学，计算机硬件和人工智能，而且还源于实际情况。 Ye Gulin发现，与理想的实验室环境不同，在自然的水域中需要处理各种复杂的情况。 “例如，这里有许多石头会导致机器人剥离，或者可以将水生植物卷入螺旋桨。这些细节应在项目的设计中考虑，这是对科学思考的明确练习。 关于深圳SC的“ 4+1”模型ience和技术，有些人认为，这使低年级的大学生没有足够的基础来提前投资科学研究可以鼓励增长。粉丝江教导说，科学研究是发现和解决问题的重要过程，并且没有解决方案可以同时完成。科学和技巧选择了Shenzhen的“提前扔水学生”??的神学不是让学生提前发表科学研究，但相反，这是为了让他们经历失败。 “在反复的失败中，培养学生解决问题的技能。在本科层面上，科学研究的最终目的是培养人才。” 这与一些传统研究的思想不同。范·贾平（Fan Jianping）说，一些学校首先进行了可怕的研究，经理们首先要注意科学研究，其次是老师，最后是学生。 “它把购物车放在马前面。”他认为大学的主要任务是培养人才。在这种逻辑上，本科生是最重要的，其次是老师，当时的科学研究和工业化。 但是，学生参加科学研究的时间增加了，其直接挑战是：如何平衡学习，科学研究和学院活动？在听取了Ye Gulin和其他人的报告后，Zhao Wei引起了该地区的关注：该项目是否需要大量精力和时间，这会带来更大的学术负担吗？实际上，如何通过理性的“加法和推论”来重建整个课程系统，并执行满足时代需求的教学改革，这是Zhao Wei认为的问题。 她认为，专门用于课堂的教育模式和知识灌输不再适用于AI时期，并且教学和关闭大学教学的内容应有时继续。 “一个学年后，学校进行了一项调查，并震惊地看到学生花更多的时间观看在线课程和与AI交谈而不是在课堂上。” “在减少方面，深圳的科学技术首先将上课时间从50分钟压缩到40分钟，以减轻学生的学术负担。以高级数学为例，可以通过计算机完成积分计算，并且可以充分地完成积分过程的具体技能。在汽车中，我们不必运行Zhao WEI。” Zhao WEI。 同时，还有一个“添加”。在Ye Gulin的新生课程中，除了常规的Onesfunny课程（例如高级数学，大学物理学和英语）外，还有三个特殊的课程：生命科学I/II概论I/II，计算机科学简介，人工智能简介。 “计算机科学的介绍非常残酷。在半座中，C ++也用于写作用这种语言的游戏战斗游戏。生命科学的引入分为两个部分，合成生物学学院和生命健康学校对此负责。” Ye Gulin说。 上图：深圳科学技术机器人和智能设备实验中心 以下图片：微藻实验室，深圳科学技术的Mingzhu校园。照片/提供的面试官 张海告诉中国新闻周刊，一方面，近年来，高中一直在传授越来越多的生物学知识点。另一方面，生命科学领域的科学发展变得越来越快。 “在这种情况下，在设计诸如介绍生命科学之类的一般课程时，我们决定跟上时代并探索新模型。” 尽管课程的一般框架仍被称为经典结构，但张Xianen宣布，没有增加班级时间，教师将传统知识点结合在一起，增加了新兴的跨场边界，例如人工智能和计算生物学，合成生物学和生物制造。此外，教授课程内容的方法“更像是讲故事”。在填充了科学的基本概念之后，各个领域的教师“出现和说话”，结合了生动的案例UPG展示了该主题的切割和适当特征。 “我们花了两年多的时间来擦拭本课程。主要老师负责解决和协调不同模块的课程计划，以确保内容与基本和切割之间的平衡之间的联系。”张海说。 今年，学校组织了一般课程系统。张海已经介绍了每所大学都会提供一般课程，而新生可以“选择3”。tion可以在各种马哈里卡之间漫游一年。 “真正的十字路口确实不在教室里。” 最近，由中国生物工程学会赞助的4 -4个合成生物学创新竞赛，由深圳技术学院和深圳高级研究所和其他单位共同推动。在细菌游戏赛道上，由江外的球队赢得了金牌。在以高级大学生为主体的比赛团队中，这是唯一获得新生奖的球队。 细菌变化涉及跨学科和技能知识，除了一系列课程，例如微生物，基因编辑，分子端口和生物信息学。对于江叶Yuxin而言，基因编辑技术并不是一个困难的一点，但是由于缺乏结构生物学的基础，真正棘手的部分是评估蛋白质结构。 “在得知我在此问题上的缺点之后，老师建议一些书。在我自己学到了很多知识之后，我继续促进细菌的转变。 “ 8月7日，4 -4个合成生物学创新竞赛在深圳科学技术中开业。照片/提供的面试官 张海发现，通过积极的研究，研究“迅速吸收”的参与者。半年多后，他们掌握了竞争所需的各种知识和方法。他认为，至今已经形成了科学，横截面自然增长，而不是通过课程或组织维修来机械地“创建”。 Shenji技术的目的是创建一个有趣且相交的整体环境。在这种环境下，每个学生都是一个“积极的研究”。 在星期五的科学戏剧练习的那天，深圳科学技术的学生参观了深圳Lenovo创新技术公园。照片/提供的面试官 “在哪里人们要去吗？” 9月7日，Ye Gulin的大二学生的生活正式开始。与免费探索的第一年相比，专业课程的学分和困难逐渐增加。同时，水藻类处理项目还将继续优化计划。他预测，建造机器人原型可以开始半年。从目前的轨迹来看，他应该选择科学研究轨道。 Ye Gulin说：“但是在取得了一些成果之后，我不会停止考虑企业家精神。” 深圳科学技术已经开始实施“三年级”以来的“三轨系统”，也就是说，基于职业意图，将在各种“学术轨道，工程轨道和轨道”的轨道上进行熟练的培训，而不同轨道的课程系统具有一定的重点。合成生物学专家，例如，对于那些研究“企业家曲目”的人，选修课程，例如介绍组织了生物行业，变革和企业家技巧，并且也专门接受了行业教师，学生也有机会成为倾听公司的机会。在张海的观点中，许多传统大学也具有相似的技能，但是神大学的科学技术已经建立并确立了这一概念。 对于新的研究大学而言，打破边界是一个重要的任务。它主要指向达拉万的规模：一个是打破学科之间的界限，另一个是打破大学与社会之间的界限。 在深圳科学技术中，许多教授都有自己的公司消费。深圳科学技术生活与健康学院的院长Ye Keqiang具有两种身份：一位是深圳科学技术和大学管理员的教授；另一个是Boruijian Pharmaceutical的主席。这是一家创新的药品公司，他成立了2015，主要是在中枢神经系统（CNS）领域开发药物。 Boruijian Pharmaceutical的实验室和公司办公区位于深圳科学技术的珍珠校区。 在2021年返回中国之前，Ye Keqiang曾是美国埃默里大学（Emory University）的终身教授，并具有丰富的常规成绩，但是Boruijian Pharmaceutical融资的困难使他头疼。 Ye Keqiang返回中国后，Fan Jianping立即向他介绍了深圳最重要的生物制药投资机构之一。 2024年11月，Boruijian Pharmaceutical成功完成了1000万+融资的转折。 Ye Keqiang告诉中国新闻周刊，吸引她进入深圳科学技术的是这里的行业研究环境。他认为科学研究和更新彼此吻合。以生物医学的领域为例，研究是真正的IMP正常时，当它针对大多数患者的临床需求时。发表基于“有影响力的”文章的“自然”也是一件“自然的事情”。 Fan Jianping解释说，Shen Science和Technology在选择纪律方面有两个基础：一个是专注于估算起点具有竞争优势的跨学科领域；其他人则希望这些学科将是“正直的”，“大学不仅应该创造新的知识，而且应该应用新知识，并且应该“脚踏实地”。” 深圳高级研究所经常直接“搬到这里”专业的深圳科学技术团队。张彭是其中之一。他是科学深圳理工学院科学研究系的主任。她曾在深圳高级研究所的科学研究管理部门工作了十多年，还孵化了企业。他说深圳理工学院是基因深圳高级研究与发展研究所的工业需求研究所的S属于创造转型生态的一系列政策。例如，教授被允许离开工资并开始开展业务；如果将科学研究人员投资于以技术为代价的公司，那么他们持有的股份中有70％是完成科学和技术成就的人，学校只有30％。 在这种环境中，当培养人才培训时，学生将故意指导他们摆脱“象牙塔”，并熟悉工业逻辑。 “我的导师经常讨论我如何降低生产成本以及市场真正需要的东西。他本人联合创始人和首席科学专业，一家微藻合成生物技术公司。” Ye Gulin说。 为了进一步弥合学校与企业之间的鸿沟，深圳的科学技术也想到了许多解决方案。张彭提出了学校将更改教授的成果的更新，并概述“找到家庭背景”的年度储备技术清单；此外，科学研究和退化周，业务部通过工业协会等收集了各种业务的需求，并将其分类以将其准确地交付给那些是教授的人。深圳的科学技术还建立了一个“路演平台”苏门技术谈话。每个月，它都会举办一个小型展览，以围绕特定研究方向进行研究，并邀请列出相关领域的公司和投资者参加。 但是，许多专家教导说，即使在新的研究大学中，许多“匹配”仍处于“公司问题，大学和大学回答问题”的维度层面上。 Ma Jinyuan是香港科学技术大学（广州）教育科学学院的副院长，长期以来一直研究新研究的技术转移机理。 他向《中国新闻周刊》指出，上学的学校合作可以分为三个层面：第一级是学校与中小型企业之间的科学合作，研究人员的科学和大学有明确的需求，合作的周期将是Bekli；第二层是学校与大型领先企业之间的合作，这更可持续。第三级是学校与世界各地领先的企业之间的合作，主要是通过联合学校 - 企业实验室和建立联合人才培训项目，“最高的合作水平是员工的交集和流动。” “只有通过扩大和加深第二和第三级合作，新的研究大学才能在区域生态系统中发挥真正的作用。如果可以实现这种扩展，则取决于学校转移平台D学校被开发了足够的资源，如果平台是足够的学校和企业的专业资源。 Ma Jinyuan说。 Ma Jinyuan教导说，新的研究大学具有独特的外向性。在理想的模型下，通过技术转移系统的持续扩展，新的研究大学可以实现三种主要的人才培训实践，科学研究和社会服务的耦合。但是，实际上，对于资源，平台和才能等各种因素，真正实现这一目标还有很长的路要走。 作为一所新研究的一名新研究的负责人，范江强调，无论是人才培训还是大学的转变，社会都必须做出回应，不仅应该集中在我们脚下的道路上，而且还要看待未来，“期望至少10 - 20年。” 什么是真正的社会需求？他的回答是：人们要去哪里？ 发表于2025.9.15，1204号《中国新闻周》ly“杂志 杂志标题：深圳科学技术大学：打破边界 记者：huosiyi（[email protected]） 编辑：Du Wei返回Sohu，看到更多